教师节专访(一)肖凤玉：定个“小目标” 让学生互帮互助拧成一股绳

九月金秋，一个收获的季节，一个感恩的季节，一个属于教师的季节。近年来，我镇的教育工作者辛勤耕耘在各自岗位上，奋力谱写我镇教育事业发展新篇章，涌现出了一大批先进典型。值此第34个教师节即将来临之际，我们推出教师节特别报道，集中展示我镇2017—2018年度优秀教师新风采。

今天我们要介绍的这位老师是来自黎村小学的三年级语文教师——肖凤玉。虽然任教时间只有四年，但肖老师凭借自己对教育工作和对学生的热爱，全身心地投入小学的教学工作中，默默耕耘，在提升学校教育教学质量的同时，也在不断收获中继续前行。

小圆脸、长头发，带着一副全框眼镜，脸上带着和蔼的笑容，让人感到非常的亲切。镜头前的这位90后教师就是肖凤玉。她来自茂名，2014大学毕业后就来到黎村小学任语文老师。在教学工作中，肖凤玉始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿于工作中，安于三尺讲台，尽心尽力工作，在平凡的工作岗位上取得了突出的成绩，深受师生好评。

工作两年后，2016年9月，肖凤玉主动申请到韶关乳源进行为期一年的支教。在支教期间，肖凤玉在做好教学工作的同时，还非常关心学生的课外生活情况，其写的德育论文《山区小学高年级住宿女孩子间关系引导的探讨》还获得了韶关市中小学德育论文评二等奖，而她也被评为乳源瑶族自治县优秀支教老师。

正是这一年的支教经历，让肖凤玉在收获更多感动的同时，理解到了什么是真正的“因材施教”。

肖凤玉说：“想去不同的地方多经历一下，多锻炼一下自己。支教经历对于教师的角色有了重新的认识，重新的定位。”

如果说做好语文教学工作是肖凤玉事业一直谱写的乐章，那么班主任工作则是她事业乐章中优美的和弦。班主任工作是一份复杂细致的工作，她却以满腔热情投入其中。

为做好班主任一职，肖凤玉不断充实自己、更新自己。勤学善思的工作习惯，使她的班级管理自成一法，科学有效。

肖凤玉说：“学生之间有什么矛盾要处理的，我就带着班干部在我身边，我说你注意看，注意听，老师怎么去处理这件事情的？怎么去引导学生？然后逐渐逐渐我会站在他旁边让他处理班级一些没那么突发性的事，小孩子之间一些小矛盾。第二步的时候，我就站在他旁边，看他怎么处理，到时候我会加以引导。然后逐步逐步就发展到，到时候有一些小事就自己处理，处理完后再跟我汇报。”

肖凤玉所带的班级班风正、学风浓，成绩突出，也赢得了家长与同行的一致好评。

黎村小学语文科组长罗婉佳说：“肖凤玉老师是一个非常有活力很有拼劲的语文老师，她平时工作一丝不苟，特别是对待学生的时候特别有耐心，她为了锻炼自己，志愿去参加支教，我觉得这种精神是值得我们同行学习的。”

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。新学期，肖凤玉给自己定了很多“小目标”。

肖凤玉说：“接下来我想通过各种各样的活动，去培养班级的凝聚力，其实我们都是读书走过来的，一个班的凝聚力可能是成为我们一辈子最难忘的回忆，所以我一直都很希望很渴望，自己能够真正把一个班培养起来，整一个班的凝聚力真的是拧成一股绳，整个班互帮互助，这个是我理想的状态。”